Educateur spécialisé
Le poste
Le DITEP Patrice Pétrault, situé à Marly-la-Ville (95), recherche un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) dans le cadre d’un remplacement de congé maternité à temps plein.
Le DITEP accompagne des enfants et adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment les troubles du comportement, perturbe la socialisation et l’accès aux apprentissages.
Il s’agit d’un dispositif récent, en plein développement, porté par une équipe dynamique, volontaire et engagée, avec une réelle volonté de construire ensemble les modalités d’accompagnement des jeunes.
Vous intégrerez une équipe pluridisciplinaire au sein de laquelle nous attachons une importance particulière à la coopération, au partage des pratiques et à la qualité de l’ambiance de travail.
Vos missions
- Accompagner les jeunes dans les actes de la vie quotidienne et dans leur parcours éducatif ;
- Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets personnalisés d’accompagnement ;
- Proposer et animer des activités éducatives individuelles et collectives ;
- Travailler en lien étroit avec les familles et les partenaires ;
- Participer aux réunions et à la dynamique institutionnelle du dispositif ;
- Contribuer au fonctionnement de l’internat et à l’accompagnement des jeunes sur les temps du quotidien.
Profil recherché
- Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé souhaité ;
- Intérêt pour l’accompagnement d’enfants et d’adolescents présentant des troubles du comportement ;
- Capacité à travailler en équipe et à prendre des initiatives ;
- Dynamisme, adaptabilité et sens du collectif ;
- Permis B souhaité.
- Savoir être exigé : la capacité à être un point d'ancrage sécurisant, stabilité émotionnelle et contenance. La capacité à rester calme, solide et prévisible face à des comportements impulsifs, agressifs ou opposants, sans entrer dans une réaction émotionnelle miroir.
- Savoir maintenir un lien positif avec le jeune, même lors de crises, en séparant l'enfant de ses actes.
- Savoir-faire exigé : utiliser les temps de repas, de toilette ou de lever/coucher comme des leviers éducatifs pour structurer le jeune. Maîtriser des techniques de communication non-violente et de gestion des tensions pour prévenir l'escalade des troubles du comportement.